개요
700여 페이지에 걸쳐 "아동과 교육 그리고 가족의 탄생"을 추적하고 있는 이 책은 주제의 신선함과 함께 각종 놀이, 민요, 개인 서신, 가정일지, 각종 판화와 그림들 등 그동안 역사 연구 대상에서 배제되어온 인간의 무의식의 기록들을 역사적 탐구의 대상으로 삼아 흥미로운 지적 모험을 펼치고 있다. '중세에는 아동기에 대한 의식이 없었다. 처음에 아이들은 어른의 모습으로, 즉 축소된 어른으로 그려질 정도로 아이들의 독자성에 대한 의식이 없었다', '군대를 근대화시킨 나폴레옹과 함께 근대 교육은 크게 군대화되었다'는 등의 흥미진진한 진단과 함께, 이 책은 새로운 역사적 사실을 입증하고 논증하는 저자만의 빼어난 탐구 방식이 특히 돋보이는 저작이다.


목차
1973년 판 서문
 
1. 아동기에 대한 의식
인생의 여러 시기
아동기의 발견
아이들의 복장
놀이의 역사에 관한 소고(小考)
외설스러움에서 천진난만함으로
결론 : 아동기에 대한 두 가지 의식
 
2. 학교생활
중세의 어린 학생들과 나이 많은 학생들
새로운 제도 : 콜레주
학급의 기원
학생들의 연령
규율의 발달
통학학교에서 기숙학교로
'소학교들'
학생들의 난폭함
결론 : 학교와 아동기의 지속
 
3. 가족
가족의 초상
중세적 가족에서 근대적 가족으로
결론 : 가족과 사회성
 
결론
 
1960년 판 서문
주
옮긴이 후기
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